Мозг воспринимает слова как отдельные единицы
Группа нейробиологов из Медицинского центра при Джорджтаунском университете (США) обнаружила, что на одном из участков зрительной зоны коры головного мозга человека располагаются нейроны, ответственные за "обработку" целых слов
Группа нейробиологов из Медицинского центра при Джорджтаунском университете (США) обнаружила, что на одном из участков зрительной зоны коры головного мозга человека, который принято связывать с процессом чтения, располагаются нейроны, ответственные за "обработку" целых слов.
Соответствующие данные, сообщает Компьюлента.ру, были получены в ходе экспериментов, в которых ученые демонстрировали испытуемым различные пары слов, а затем методами функциональной магнитно-резонансной томографии измеряли скорость тока крови в указанной области мозга. Как отмечают авторы, практически все предыдущие исследования проводились по методикам, которые позволяют получить усредненные результаты, но не дают информации о том, как нейроны "реагируют" на конкретные слова; выбранный нейробиологами метод представления пар слов, напротив, предоставляет такую возможность.
В первой серии экспериментов ученые сравнивали процессы, проходящие в головном мозге при обработке коротких слов, отличающихся лишь одной буквой ("крот" и "грот", к примеру). Как оказалось, реакция нервной системы в таких случаях ничем не отличается от реакции на слова, буквы которых не совпадают. "Это означает, что нейроны рассматриваемой нами области мозга ориентированы на отдельные слова", — пояснила одна из авторов работы Лори Глезер.
Затем исследователи заменили используемые пары слов схожими, но при этом отсутствующими в языке ("кроб" и "крог"). Выяснилось, что в таких условиях (при демонстрации практически идентичных "псевдослов") в характере активности нейронов проявляются общие черты. "Это также служит подтверждением того, что нейроны в изученной области "настраиваются" на определенные слова, причем их адаптация происходит по мере накопления человеком опыта обращения со словами", — прокомментировала Глезер.
По мнению авторов, полученные ими данные могут прояснить механизмы развития нарушений способности к чтению (дислексии). "Возможно, такого рода нарушения связаны с неспособностью нейронов "привыкнуть" к работе с целыми словами, — предположил другой участник исследования Максимилиан Ризенхубер. — В этом случае процесс чтения должен напоминать медленное, затрудненное распознавание здоровым человеком "псевдослов".